今天是冬至節，但我仍然有上課．也許是我和妻都疏忽了看日曆，都沒注意這個日子，導至每一個學生都得來上課．其實在往年，在這一天，大部份的學生都選擇不來，除了是節日的關係，最重要是今天的路上，準是被堵得水泄不通，到處是車輛，還有人群的吵雜聲．原以為這個早上應該可以輕輕鬆鬆地過，沒想到學生們都依時趕來上課，這凵我倆驚訝萬分，而且還有感動．
今早，除了一位新生請假之外，大致上都來上課．於是眼底的感動，在我那起伏有序的誦讀中，顯現出來了．恰好，今天我講解的是新詩，也是我所專長，所以情緒格外高昂，難免口沬橫飛，只苦了坐在前排的學生，要壓著耳朵來減低我的聲量．
我喜歡對著中學生講課，因為這是處於少年期的學生，在思維和分析上都有能力去應付我的要求，尤其是作文，也是我所期待的，我渴望見到新一代的年輕作者出現，也盼望沙巴文壇能出現新的面孔．我的成就感，在於學生的表現，而非我自身的成就．
當朗朗的聲音漸慢的時候，我的聲音將近嘶啞，可是我的情緒，卻是高漲的．妻常說受不了我，只要是上中學生的課，我的發表欲又來了，有完沒完的，真難為那些學生，得忍受我的噪音．也許妻並不懂，我正以有限的青春，去耕耘一塊荒蕪的草地，希望能栽種出朵朵的鮮花，那怕是一朵，我也心甘情願．
文化的推動力，不可小覷，文化傳承，更需要更多的園丁去經營與推動，而我，願是一個無名的小園丁，默默耕耘．
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